דמוקרטיה משמעה הממשלה על ידי החינוך ומשמעות האריסטוקרטיה הממשלה על-ידי חינוך לקוי משכילים גילברט קית הוא משהו מקבל את רוב, רבים שידור, ורק מעטים מהם. קרל קראוס בשנים האחרונות גדל מספר אוניברסיטאות פרטיות, אשר לפי תוצאות רבות יש כבר מוצג שלהם בוגרים במקצועות שונים המציעים, במיוחד את השאר כלכלית, ניהול, הנדסה, ניתן לומר לאיכות לבוגריה; הרבה בהחלט יהיו כמה יוצאים מן הכלל, מה הוא לדאוג כי בוגרי עוברים גדול, את הקו האבטלה גדל יותר ויותר, לאחרים לשחק כמו סוחרי בכלכלה לא רשמית, נהגי מוניות, ויש מי בחר לעזוב את המדינה. כל זה כדי מה?, זה בעלי, הבעלים, בעלי המניות להלן בעסקים אחריות יותר אקדמי חייב להיות מחויבת יותר להגדיל את מספר המשתתפים, ניצול של חוסר מיכסות אוניברסיטאות ציבוריות מציעים. מאז, הדרישה היא יותר ההצעה, חולשה זו גבוהה לפגיעה עד הסוף עלויות כדי להזין ואת התחזוקה היא גבוהה פי inflationary מול המדינה, הפקת אפליה באופן משמעותי במשפחות אלה שלא יכולים להרשות לעצמם עלויות אלה, השארת מספר רב של אנשים צעירים ללא גישה הפורמלי, אוניברסיטת המספק אותן עם הידיעה בקשה לפי הריבית של המקצוע בו ברצונך לבצע. שהיו תחת חדש, רבים עם משמעותי קורבן עבור המשפחה, למרבה הצער, לא מאמצים שלמו, מעל לכל, בעת לימודיו למשתתפים ידע imparted אינן תואמות המציאות הנוכחית לפי דרישה של תרחישים ורבים מזין בשורה של המובטלים. על כל זה נוסף, איכות המורים נשכרים, ידע בלתי מיומנים למחוק, מנוסים, עם רבים אינה מתאימה למציאות, כל זה בגלל המשכורות המוצעים הם מאוד נמוך, הגורם כי מורים מוסמכים רוצה להם להיכנס.

במקרה ונצואלה המטרידה אותנו, זה מגוחך לציין מורה מקבל תשלום 12 פעם Bs חזקה (= 5. 50), כאשר אוניברסיטאות ציבוריות Bs45 WINS של פרופסור (=$ 22). זהו דבר מצער, כמו רשויות אלה לאוניברסיטאות לא שקול, כי עם שכר גבוה, מוטיבציה, תמריצים, הם יכולים להשיג מורים מוסמכים, להגיע את המפעל שלה במורים, הבטחת הכשרה אקדמיים ומצוינות המחקר להכשיר, לפתח אנשי מקצוע הדורש על-ידי המדינה, כדי להצדיק את עלות ההשקעה גבוהה על כל שזה נוספה גם בהעדר פרופילים מקצועיים הגזעים שהזכרנו כבר: ניהול, הנדסה, כלכלה, חשבונות על-ידי הצבעה שידוע ביותר. אין תוכניות לאנשים הזקוקים ונצואלה, דרשה גם תרחישים כלכליים בינלאומיים. מערכות הלימודים שלהם הלימודים מחוץ למציאות, מורכב של נושאים שלא תואמים הידע תצטרך להתמודד עם האתגרים, ליצור שינויים, מקומם השינויים הדרושים אשר מעדיפים את ההתפתחות של המדינה.

הנושאים הרבים פשוט שם, כמה מודרנית לפי האוניברסיטאות ב מתקדם, אך התוכן שלה יוצא הרבה לומר ועוד כאשר הם מועברים על ידי מורים שאין בו תמיכה אקדמית הדרושים להבטיח תוצאות חיוביות. יש חוסר דינאמי של החקירה אפשר להצטרף אוניברסיטאות עבור שיתוף פעולה, עזרה פתרון הבעיות העיקריות שעמדו בפני המדינה משמעת. קיימות ספריות מחזיק ספרים מעודכנים, המידע במסד נתונים מסייעת המשתתפים אופטימיזציה של הידע שלהם, ישימות אלה בתרגול המקצועי שלו. יש מעט מאוד קישור בין אוניברסיטאות אלה עם סקטורים עסקיים, עם המדינה, ובכך לאפשר להם לחדרו צרכיה האמיתיים של סקטורים אלה, לנצל את חוויות, צרכים, עזרה כדי להשלים את הטופס הוטמעו מיטיב להלכה, לחזק עם תרגול מקצועי, הדרכה השתתפות דינמי. זה הוא לדאוג, במקרה ונצואלה, מניפסטים תלונה קבוע חברות אשר בוגרי יוצאים עם מאוד צר עם משרעת נמוכה, מוגבלת מאוד, ידע תיאורטי מדי, לא ידע של תרחישי הנוכחי, כלומר לא מספקים מה המדינה צריכה פתרונות שלה, הישגים. מתמודד עם זה לדאוג המציאות להשכלה גבוהה ונצואלה, צעדים למנוע ממך עוד התדרדרות יש לקחת. יש צורך לנקוט בפעולות שמובילות לתבוע אוניברסיטאות פרטיות יותר ובהקפדה אקדמיים, פחות זבל, שיווק, מחויבות נוספים. יש להוקיע עיוותי כל החולשות לשמור, ברצינות להשפיע על הדרכת אנשי מקצוע שדורש ונצואלה, לדרוש מלגת יותר, טוב יותר הכשרה, במיוחד גזעים שהזכרנו, היום יותר מתמיד, יש צורך עבור ודא פעולות המסייעות המדינה מול לתוהו ובוהו, יותר, כדי משבר עולמי אשר ישפיעו על הכלכלה שלנו. אוניברסיטאות ציבוריות מתמודד עם מציאות זו, ישנן הזדמנויות אתגרי לטובת אותם בשלהן השלכה של הכשרת אנשי מקצוע אופטימלית, אם הם מוצעים, עוד לפני תחרות המציג חולשות רבות; פשוט יש רשויות שלהם לארגון מחדש של פעולות שלהם עבור academicism ברמה טובה, הציע כדי להציל לבישת מתוך להשכלה גבוהה, הבטחת ההכשרה של אנשי מקצוע טוב לשתף פעולה עם המדינה לקראת פיתוח כי מאז יש זמן כבר יש השיגו. מהנדס תעשייה עורך דין. EGADE (ITESM), ה-UC בסיס של תארים במינהל עסקים, איכות, יעילות; דוקטורט חינוך השכלה פרופסור, חוקר בוגר UC פונה של האזור. יועץ – ייעוץ עסקי DEPROIMCA EXATEC